Современные археологические исследования:
новые факты и находки
Руководитель семинара – Юлия Николаевна Куликова, хранитель археологических сборов Санкт-Петербургского государственного
музея-института семьи Рерихов по научной работе
2024 год
Суббота, 16:00
1. Гонур-Депе – новый центр цивилизации древневосточного типа на юго-востоке Туркменистана
19 октября
Лектор – Алексей Викторович Фрибус, кандидат исторических наук, старший научный сотрудник отдела археологии Центральной Азии и Кавказа ИИМК РАН.
В конце III тыс. до н. э. в Центральной Азии сложился новый цивилизационный центр эпохи бронзы. Уникальные памятники этой древней культуры, которая в науке получила название Бактрийско-Маргианский археологический комплекс (БМАК), или Oxus Civilization, были открыты благодаря усилиям отечественных археологов, прежде всего В. И. Сарианиди. Ключевым памятником БМАК является протогородской центр Гонур-Депе, расположенный на юго-востоке современного Туркменистана.
Уникальные находки и открытия, сделанные более чем за 50-летнюю историю изучения памятника, демонстрируют высокий уровень культуры древневосточного типа. Полученные материалы свидетельствуют о широких контактах населения Гонура с другими цивилизационными центрами, прежде всего с Эламом и Хараппой. Какие тайны по-прежнему скрывают пески Каракумов?
Лекция предлагает краткий экскурс в историю археологического изучения Гонур-Депе и познакомит с результатами современных исследований, которые продолжаются при активном участии специалистов ИИМК РАН.
2. Античная археология Северного Причерноморья: новые находки и исследования
16 ноября
Лектор – Игорь Юрьевич Шауб, доктор исторических наук, ведущий научный сотрудник отдела истории античной культуры ИИМК РАН.
Лекция посвящена современному состоянию археологического изучения греческих колоний Северного Причерноморья: Ольвии, Херсонеса Таврического и городов Боспора Киммерийского. Традиционно они считаются периферийной областью античного Средиземноморья, однако, по мнению лектора, это был особый мир, специфика которого определялась прежде всего взаимодействием греков-колонистов с окружавшими их варварскими племенами.
3. Вокруг горы Кара-Туруг (Овюр, Тува)
14 декабря
Лектор – Марина Евгеньевна Килуновская, кандидат исторических наук, научный сотрудник Санкт-Петербургского государственного музея-института семьи Рерихов.
На берегу реки Торгалык, впадающей в озеро Убсу-Нур, находится гора Кара-Туруг, которая до сих пор почитается местным населением и с которой связаны различные мифы и легенды. У её подножия располагаются древние могилы, а склоны покрыты разнообразными рисунками.
С 2016 года здесь проводит исследования Тувинская археологическая экспедиция ИИМК РАН. На могильнике Кара-Туруг 2 раскопаны захоронения эпохи бронзы (мунх-хайрханская культура) и скифского времени (саглынская культура). Из находок особенно стоит отметить керамический сосуд, покрытый гребенчатым орнаментом, и костяную ложку (единственный подобный предмет в Туве), которые датируются II тыс. до н. э. На могильнике Кара-Туруг 3 исследованы уникальные захоронения в склепах, представляющих собой сложные архитектурные сооружения. В южной части могильника Кара-Туруг 2 находится комплекс ритуальных выкладок – загадочный рисунок на земле, расположенный между двумя херексурами, датируемых эпохой поздней бронзы.
2025 год
Суббота, начало в 16:00
4. По следам археолога Рериха. Древности славян и финно-угров бывшей Петербургской губернии в современных исследованиях
15 марта
Лектор – Иван Вадимович Стасюк, научный сотрудник отдела славяно-финской археологии ИИМК РАН.
На рубеже XIX–XX веков Николай Рерих, называвший себя в тот период «художник-археолог», немало сил и времени посвятил изучению средневековых славянских и финно-угорских древностей Новгородской земли. Современные археологи продолжают эти исследования.
Лекция посвящена раскопкам и открытиям последних лет, сделанным в западных районах Ленинградской области, в том числе в окрестностях усадьбы Рерихов – Извары.
5. Археологические коллекции в музее. Опыт реставрации
19 апреля
Лектор – Николай Сергеевич Курганов, реставратор, преподаватель кафедры реставрации факультета искусств СПбГУ, научный сотрудник лаборатории камеральной и цифровой обработки, учёта и хранения археологических коллекций ИИМК РАН.
Лекция-знакомство с конкретным опытом работы с предметами археологии из коллекции Санкт-Петербургского государственного музея-института семьи Рерихов. Ведущий семинара поделится историями о работе с предметами из разных материалов: артефактами из бронзы, покрытыми слоем благородной зелёной патины; украшениями из тончайшего золота; предметами из железа, сделавшимися хрупкими за тысячелетия под землёй; древними сосудами из керамики, собранными из множества фрагментов. Также речь пойдёт о том, какие решения приходится принимать в ходе реставрации и как раскрываются художественные особенности археологических предметов.
По страницам книг.
Книжная иллюстрация русских художников XX века в фондах Музея-института семьи Рерихов
Лекции читает Анна Александровна Савкина – кандидат искусствоведения, заместитель директора Санкт-Петербургского
музея-института семьи Рерихов по научной работе
2025 год
Пятница, начало в 17:00
1. Путешествие по страницам книг. Структура книги
24 января
Художественная структура книги опирается на разработанные веками традиции и сочетает в себе архитектурную композицию и драматургию. Объединяя эти принципы, даже небольшая книжка может стать началом интересного путешествия, увлекая и развлекая. Лекция посвящена формированию основных художественных элементов книжного оформления и их использованию в работах русских мастеров XIX и XX веков.
2. Книга в творчестве художников «Мира искусства»
21 февраля
Концепция художественного объединения «Мир искусства» предполагала погружение в историю, поэзию старины, творческое переосмысление окружающего мира. Книжная иллюстрация занимала важное место в творчестве многих мастеров объединения. Подробнее остановимся на работах Н. К. Рериха и И. Я. Билибина, интерпретировавших художественные образы и формы прошлого. В то же время, опираясь на археологические материалы и этнографию, мастера создали оригинальные произведения, в которых отдельные элементы книги существуют как единый организм.
3. Книжная иллюстрация первой половины XX века.
Художественная преемственность и эксперименты
21 марта
XX столетие раскрывается как эпоха революций и в искусстве: художники-авангардисты находят новые формы художественного языка. В то же время мастера изучают художественное наследие, эстетику прошлого, материальную культуру. Интересно исследовать произведения художников О. В. Карташова и Р. В. Тронина, в которых отразились художественные связи эпохи. О. В. Карташов, последователь В. В. Стерлигова, ученика К. С. Малевича, стремится «уплотнить» пространство графического листа, сделать его более материальным. Р. В. Тронин, ученик И. Я. Билибина, применяет и изысканную орнаментальность учителя, и методичное исследование художественного материала. На лекции, таким образом, предлагается рассмотреть две пластических системы эпохи.
4. Детские книги. Творчество и воспитание
25 апреля
Художественное оформление детской литературы требует от художника особой ответственности, поскольку первые увиденные иллюстрации формируют мир образов. Детские книги создавали замечательные художники: А. Н. Бенуа, И. Я. Билибин, А. А. Громов. Книжная иллюстрация, кроме того, была областью, предполагавшей большую художественную свободу, что привлекало авангардистов и экспериментаторов.
Нельзя забывать и о юных читателях, которые сами становились авторами. Лекция познакомит и с произведениями детей, такими как «Книга некоторых мелких птиц Смоленской губернии» Святослава Рериха, каталог «Золотая бочка» Митусовых, «Наш журнал».
ВКЛАД РЕРИХОВ И БЛИЗКИХ ИМ МЫСЛИТЕЛЕЙ В СТАНОВЛЕНИЕ НОВОЙ НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА
Руководитель семинара Михаил Николаевич Чирятьев – вице-президент Национального рериховского комитета, председатель его Санкт-Петербургского отделения, член Совета попечителей Международного Мемориального Треста Рерихов
2024 год
Суббота, 15:00
1. «Из древних чудесных камней сложите ступени грядущего…»
28 сентября
Предлагается рассмотреть источники сокровенных знаний, сохранивших мудрость разных народов. Они обогащают и преображают научные представления о мире и в значительной степени определяют основы новой одухотворённой науки, её развитие.
Творческое наследие Рерихов содержит глубокие обоснования необходимости культурной преемственности знаний, очищенных от предрассудков и нагромождений и вдохновлённых обновлённым мировоззрением и идеями, открытыми Великими Учителями человечества.
2. Эволюционная необходимость космизации знаний
12 октября
Характерные особенности наступившего переходного периода эволюции свидетельствуют о необходимости одухотворения научных представлений о взаимосвязях природно-космических, социально-исторических и психо-физиологических начал человека, микрокосма с макрокосмом. Новые научные открытия и исследования в этой области отражают предвидение Рерихов и мыслителей-космистов о начале Новой эпохи и возникновении принципиально новых областей науки.
3. Роль индийской мудрости в создании В. И. Вернадским новой научной картины мира
23 ноября
Академик В. И. Вернадский в своём учении о биосфере и ноосфере возвращает в русло научных представлений живой Космос, в котором человек – как часть живого вещества планеты – ищет ответы на вечные вопросы об истоках своего существования и жизни в целом, о своём месте и предназначении в бытии Космоса, масштабах и формах проявленности сознания. Своим духовным опытом Вернадский делится в письмах к жене, доверяет их дневнику. Гениальные способности и таланты учёного воплотились в его научных исканиях и открытиях, проявились в учении о биосфере и ноосфере. Знакомство Вернадского с жизнью и творчеством великого духовного подвижника Индии Свами Вивекананды, с идеями веданты, буддизма, представлениями систем высшей йоги в значительной степени повлияло на его мировоззрение и помогло созданию основ новой целостной, одухотворённой научной картины мира.
4. Всеначальная психическая энергия – основа проявленного мира и всех сфер жизнедеятельности человечества
21 декабря
Знания о всеначальной психической энергии, внутренних силах и свойствах человека, о всеобъемлющем влиянии энергии мысли, открытые Великими Учителями в Учении Живой Этики, хранящиеся в творческом наследии Е. П. Блаватской, Рерихов, в Учении Храма, накопленные в многотысячелетнем духовном опыте святых и подвижников разных религий, являются путеводной звездой человечества. Всестороннее и непредвзятое изучение и применение аспектов и качеств этой священной энергии, создание новой научной методологии преобразит всю жизнь, раскроет многие тайны бытия, существенно поможет эволюционному совершенствованию человека и общества, становлению духовно-экологической цивилизации и утвердит развитие новой одухотворённой науки.
2025 год
Суббота, начало в 15:00
5. Мыслители-космисты о путях сближения науки с религией
29 марта
Характерной особенностью Нового времени стало стремление находить единые истоки мировых религий и духовных учений, родство заложенных в них основ и принципов. Философское осмысление такого подхода приводит к постижению культурного синтеза искусства, науки и религии. Яркими выразителями такого синтеза были мыслители-космисты. В трудах Рерихов, В. И. Вернадского, П. А. Флоренского, Н. А. Бердяева, Вл. С. Соловьёва и других выдающихся философов находим глубокие обоснования будущего сближения науки с религией, общности мудрых знаний, заложенных в их основах.
6. Значение научной деятельности Рерихов для эволюционного преображения знания и рождения одухотворённой науки будущего
12 апреля
Научные исследования Рерихов, и особенно деятельность Гималайского исследовательского института «Урусвати», созданного ими в Индии, были принципиально новыми научными формами обретения знаний, которые отличались синтезом древней мудрости Востока с современными достижениями, полнотой исследований в естественнонаучных и гуманитарных областях, широким международным сотрудничеством с научными организациями и выдающимися учёными разных стран. Важнейшими особенностями работы были характер научно-культурной деятельности Рерихов и их ближайших сотрудников, высокие моральные качества сознания исследователей, широта их знаний, творческое мышление и развитая интуиция, новая научная методология. Эти сущностные стороны исследовательской работы вкупе со знанием законов космической эволюции явились ярким примером рождения новой одухотворённой науки будущего.
7. Научные исследования и открытия, способствующие утверждению новой одухотворённой науки
10 мая
Лекция посвящена примерам родственного Рерихам мировоззренческого подхода в исследованиях учёных прошлого и современности. Предлагается поговорить о различии путей познания с помощью интеллекта и формально-логических построений и основанного на чувствознании, включающего и интуицию, и творческом подходе и философских взглядах на науку таких выдающихся учёных, как И. Ньютон, К. Э. Циолковский, В. И. Вернадский, Н. Тесла и других.
8. «Истинно Мир будущий, Мир Высший грядёт в доспехе лучей лабораторных…»
24 мая
Путь к суждённому эволюцией Новому миру, постижение Высшего мира открыт мудрыми творцами, очистившими сердце, устремлёнными к Знанию и Красоте, бескорыстно трудящимися на общее благо. Наступление эпохи Огня, приход на землю новых космических лучей требует восстановления утраченного приоритета сердца над умом. Лучшие достижения будущей одухотворённой науки будут доступны не технократам, а духовно устремлённым, познающим внутреннего человека и сознательно совершенствующимся учёным, носителям культуры, вдохновляемым Знанием, открытым Великими Учителями, их ближайшими учениками и сотрудниками.
Экспериментальный семинар, посвящЁнный философскому наследию Рерихов и Учению Живой Этики
Руководитель семинара – Юлия Юрьевна Будникова, заместитель директора Санкт-Петербургского государственного музея-института семьи Рерихов по музейно-выставочной работе.
Занятия сопровождаются показом слайдов (картины Н. К. Рериха и др.) и фильмов, помогающих раскрыть тему занятия.
2024 год
Суббота, 16:00
1. Вводное занятие
26 октября
Хроника создания и состав книг Учения [Махатм]. Учение Живой Этики: соотношение с другими философскими и религиозными учениями, а также современной научной картиной мира. Актуальность нового синтетического знания (взгляда на мир).
2. О значении различных качеств духа для развития личности
30 ноября
Понятие личности и индивидуальности. Снова о психической энергии: что способствует её развитию? Любовь. Преданность. Благодарность. Восторг. Труд. Творчество.
3. Служение
7 декабря
Понимание служения в книгах Учения. Смысл служения в соотношении с понятием эволюции. Космический магнит.
2025 год
Суббота, 16:00
4. Иерархия
11 января
Понимание Иерархии в Учении Живой Этики; сравнение с этим понятием в христианстве и других исторических религиях. Архат. Великие Учителя человечества и их роль в развитии человеческой Культуры. «Культура – религия будущего». Как культура способствует развитию качеств, необходимых для возрастания в духе.
5. Ясновидение, медиумизм
22 февраля
Природа ясновидения и медиумизма. Явления из Тонкого мира. Вопросы и задачи развития тонких тел человека. По материалам писем Е. И. Рерих.
6. Магия
1 марта
Содержание термина «магия» в текстах Учения Живой Этики. «Белая» и «чёрная» магия.
7. Вибрации
5 апреля
О телах человека. Аура. К проблемам сознания. Соотношение понятия «вибрация» в физике и в духовной практике. Магнитность мысли. Интеллект и психическая энергия. Мысль как основа творчества. Соотношение между понятиями «мысль» и «сознание».
Культурологический семинар
«Петербургского Рериховского сборника»
Руководитель семинара – Анна Александровна Савкина, кандидат искусствоведения, заместитель директора Санкт-Петербургского государственного музея-института семьи Рерихов по научной работе
2024 год
Пятница
1. Блокада. Новый взгляд
20 сентября, начало в 17:00
Ведущий семинара – Сергей Евгеньевич Глезеров, кандидат филологических наук, обозреватель главной городской газеты «Санкт-Петербургские ведомости», научный сотрудник Института истории обороны и блокады Ленинграда (отдел Государственного Мемориального музея обороны и блокады Ленинграда).
Раскрытие новых документов, введение в научный и общественно-культурный оборот недоступных прежде источников приводит к тому, что знание о блокаде обогащается новыми деталями и подробностями. Речь ни в коем случае не о том, что «раньше нам всё говорили не так, а теперь мы наконец-то узнали правду». Такое противопоставление едва ли будет справедливым. Речь о весьма существенном дополнении и расширении знаний о блокаде. Порой приходится отсекать стереотипы, бытовавшие в советское время, нередко требуется развенчивать мифы, рождённые в 1990-х годах. К ключевым вопросам, которые сегодня благодаря новым источникам воспринимаются гораздо глубже и шире, чем прежде, можно отнести следующие: блокадный быт и повседневность, снабжение города энергоресурсами, распределение продуктов, вопрос о том, какую судьбу готовили нацисты Ленинграду.
2. Музей «Усадьба А. А. Фета». Впечатления о поездке
18 октября, начало в 16:00
Ведущий семинара – Елена Вячеславовна Бакалдина, кандидат исторических наук, ведущий научный сотрудник Санкт-Петербургского государственного музея-института семьи Рерихов.
В июле 2024 года ведущий сотрудник Музея-института семьи Рерихов Е. В. Бакалдина посетила Курскую область и приняла участие во Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Я с наслаждением высокому зову» (Фетовские чтения в Воробьёвке) с докладом «Семейные портреты работы М. П. Боткина».
Конференция проходила в бывшей усадьбе А. А. Фета – Воробьёвке, купленной в 1877 году, а после смерти супруги поэта – М. Ф. Шеншиной, урождённой Боткиной, унаследованной П. Д. и С. Д. Боткиными. В 2010 году усадьба была передана Курскому областному краеведческому музею, а в декабре 2016 года была открыта для публики. В основном здании к настоящему времени воссозданы интерьеры, бывшие при Фете.
3. Образы гор в книжной графике
20 декабря, начало в 16:00
Ведущий семинара – Мария Александровна Шикунова, научный сотрудник Санкт-Петербургского государственного музея-института семьи Рерихов.
Любите ли вы горы? Любите ли вы их, как Николай Рерих, как увлечённый альпинизмом и скалолазанием человек или как наблюдающий за красотой меняющегося мира? Горы – часть нашей планеты. Неудивительно, что и в книжной графике можно найти их изображения. Они могут выполнять разные функции, отличаться стилистически, но так или иначе будут инструментом художника, рассказывающего историю. Не ограничивая книжную графику одним жанром, предлагается проследить, какие изображения гор можно в ней встретить.
2025 год
Пятница, начало в 16:00
4. По страницам книг. Книжная иллюстрация русских художников XX века в фондах Музея-института семьи Рерихов
17 января
Ведущий семинара – Анна Александровна Савкина, кандидат искусствоведения, заместитель директора Санкт-Петербургского государственного музея-института семьи Рерихов по научной работе.
Предлагается рассмотреть основные художественные тенденции в книжной иллюстрации XX века. Художественная структура книги строится по разработанным веками традициям и сочетает в себе архитектурную композицию и драматургию. Как и массивное здание, небольшая книга приглашает в путешествие, увлекая и развлекая. В фокусе внимания творчество Н. К. Рериха и И. Я. Билибина, интерпретировавших художественные образы и формы прошлого и на их основе создавших произведения, в которых отдельные элементы книги существуют как единый организм. Также будет рассмотрено творчество Р. В. Тронина и О. В. Карташова, отражающее две пластические системы, сложившиеся в отечественном искусстве в начале XX века. Особое место в книжной иллюстрации занимает детская книга, при этом юные читатели выступают и как соавторы.
5. Автографы Н. К. Рериха в собрании Музея-института
семьи Рерихов
16 февраля
Ведущий семинара – Татьяна Сергеевна Матехина, старший научный сотрудник службы главного хранителя Санкт-Петербургского государственного музея-института семьи Рерихов.
В собрании Музея-института семьи Рерихов, хранится более 35 рукописей Н. К. Рериха и предметов с его автографом. Они относятся в основном к петербургскому периоду его жизни с 1890-х годов и к индийскому периоду – по 1947 год. Эти рукописные материалы разнообразно раскрывают деятельность Н. К. Рериха как многосторонне образованного человека, публициста, художника, археолога, педагога, общественного деятеля, путешественника и главу семьи. Их дополняют копии автографов Н. К. Рериха, хранящихся в архиве семьи П. Ф. Беликова, и копии автографов Н. К. Рериха, переданные из архива Р. А. Григорьевой и Н. В. Поповой.
Учение о праджняпарамите в изложении
«Абхисамая-Аламкары» Майтрейи
Лекции читает Буда Бальжиевич Бадмаев – настоятель
Санкт-Петербургского буддийского храма, доктор буддийской философии («гэбшэ»)
2024 год
Суббота, начало в 11:00
1. Введение
5 октября
Основные вопросы лекции: восемь основных тем и семьдесят пунктов «Абхисамая-аламкары»; краткий обзор учения о Пути и его классификации; «Абхисамая-аламкара» – трактат, передающий в сокращённой форме содержание праджняпарамитских сутр.
2. Особое всеведение будды
19 октября
Лекция предлагает обсудить зарождение бодхисаттвовской мысли; наставления и правила, которые должен получить бодхисаттва перед вступлением на Путь и во время обучения; четыре ступени Пути обучения, ведущие к прозрению. Основа деятельности – основополагающий элемент состояния будды, или святого рода. Сфера деятельности – объекты медитации на Пути. Конечная цель деятельности и действие снаряжения. Действие подхода (к большой колеснице). Действие накопления (факторов, ведущих к прозрению). Действие выхода, или завершения Пути.
3. Всеведение в отношении Пути
2 ноября
Лекция посвящена следующим вопросам. Дополнительные свойства всеведения в отношении Пути. Всеведение в отношении Пути как знание Пути шравака. Всеведение в отношении Пути как знание Пути пратьекабудды. Путь прозрения, наделённый исключительными добродетелями. Функции Пути сосредоточенного созерцания. Путь сосредоточенного созерцания, характеризующийся верой. Добродетели Пути сосредоточенного созерцания, одобряемые, почитаемые и восхваляемые. Путь сосредоточенного созерцания, характеризующийся слиянием корней добродетели в составляющие части высшего прозрения. Путь сосредоточенного созерцания, характеризующийся чувством наслаждения. Путь сосредоточенного созерцания как конечное достижение святого. Путь сосредоточенного созерцания как достижение полного и конечного очищения.
4. Всеведение в отношении эмпирического мира. Часть 1
16 ноября
Лекция рассмотрит вопрос всеведения: в отношении эмпирического мира, не относящееся к феноменальной жизни; в отношении Пути, не связанного с нирваной благодаря великому состраданию бодхисаттвы; в отношении эмпирического мира, далёкое от конечного результата – вершины мудрости.
5. Всеведение в отношении эмпирического мира. Часть 2
30 ноября
Лекция продолжит исследовать феномен всезнания: в отношении эмпирического мира, близкое к конечному результату, т. е. вершине мудрости; в отношении эмпирического мира, лишённое сострадания и аналитической мудрости; в отношении эмпирического мира, которым обладает святой, направленное великим состраданием и мудростью.
6. Всеведение в отношении эмпирического мира. Часть 3
14 декабря
Продолжение исследования темы всеведения. Основные темы лекции: обучение для достижения всеведения в отношении эмпирического мира; объекты медитативного обучения – единство (равенство) всех элементов существования с точки зрения Абсолюта; путь прозрения, рассматриваемый в аспекте всеведения в отношении эмпирического мира.